如何在五好学生中自己创建班级

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如何在五好学生中自己创建班级

只说重点：
如何在五好学生中自己创建班级，

可询问学校教务处,
最直接的是问你的班主任。

什么是隋唐时期的一书之学？

是指的隋唐五代史学吧，是一本书
源远流长的中国古代文学，到隋唐五代时期，发展到了一个全面繁荣的新阶段，整个文坛出现了自战国以来所未有的百花齐放、万紫千红的局面。其中诗歌的百发展，更达到了高度成熟的黄金时代。唐代不到三百年的时间度中，遗留下来的诗歌就将近五万首，比自西周到南北朝一千六、七百年中遗留下的诗篇数目多出两三倍以上。独具风格的著名诗人约有五六十个，也大大超过战国到南北朝著名诗人的总和。

<《学记》中“建国君民，教学为先”“欲化民成俗，其必由学乎”是什么意思？

“建国君民，教学为先” 意思是建设国家，管理公众事务，教育为最优先，最重要的事情。“欲化民成俗，其必由学乎”如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。 《学记》是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，是中国也是世界上最早的专门论述教育和教学问题的论著。 一般认为是战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者为乐正克，文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度。 扩展资料：《学记》全文共1229个字，其篇幅短小精悍，内容相当丰富、精辟、深刻，是中国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结。 《学记》是以《大学》为其**基础，以《中庸》为其哲学基础的。其内容涉及教育作用、教育目的、教育制度、教育内容、教学原则、教学方法以及师生关系、教师问题等方面。 《学记》专门对教育与**的关系、学制、学校管理和教育教学原则方法等有关教育理论与实践的问题，做了比较系统而精辟的概括和理论上的阐述。

2010年5月以来，我国在**、经济、文化、科技等方面取得的巨大成就。

科技：我国首台千万亿次超级计算机系统——“天河一号”研制成功；**：2010年1月31日，新华社授权播发了2010年**一号文件；经济：海南国际旅游岛建设上升为国家战略；体育：温哥华冬奥会中国创造历史最佳战绩等

*员"三忠诚"教育活动**测评包含哪些内容

什么是*的先进性？[/color]
*的先进性，一是指一个政*在思想、理论、纲领等方面所具有的优于其他政*的特质；二是指一个政*在人类社会历史发展进步中所起作用的性质。主要体现在两个方面：一是要靠*制定符合社会历史发展规律、符合人民群众根本利益的路线；二是靠*员充分发挥先锋模范作用。而*员的先锋模范作用构成了*的先进性的基础。中国***的先进性，归根到底体现在要始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方面、中国最广大人民的根本利益上。
[color=#DC143C]2、什么是***员的先进性？[/color]
***员的先进性，是***员这一特定身份的人所应当具有的、为***这一先进政*所要求的一种重要特征，是***员不同于普通群众并对普通群众发挥模范带动作用的一种基本的性质、性能、性状。
***员应当具有的先进性，既是一种品质，又是一种能力，还是一种行为，是品质、能力、行为三者的统一。品质亦即品格、品行、素质、素养，是内在的、潜在的，是稳定的、深刻的。品质优劣，构成一个人为人处世的基础，成为评判一个人的基本依据。品质上的先进性，主要是指思想境界高、精神风貌好、道德修养优。一个人只有品质优秀、素质优良，才能是先进的，才能成为人们学习效仿的榜样。与品质紧密相关联的是能力。能力在一定程度上可以看作是品质的延伸，是品质由内向外的过渡和转化。能力既包括具有内在倾向性的思维能力、评价能力、分析能力、综合能力等，又包括具有外在倾向性的表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。能力是高是低，直接影响到***员先进性的保持和发挥，构成***员先进性的基本要件。在品质、能力的基础上，行为是***员先进性的外在展示，是品质、能力的现实实现。行为是人的实践、活动、所作所为的总称，是人的工作情况、交往状态、处事方式的全面体现。我们说***员要发挥模范带头作用，说到底主要是靠***员的行为，即靠***员的行动，靠***员的实践，靠***员的工作实效来体现。行为最直接、最直观、最现实，因而最为人瞩目、最具有说服力、最具有号召力和影响力。行为上的榜样作用和模范带动，是***员保持先进性的最好说明。在当代中国，***员的先进性集中体现在践行“三个代表”重要思想上。
[color=#DC143C]3、为什么要开展保持***员的先进性教育活动？[/color]
保持***员的先进性教育活动，是坚持用“三个代表”重要思想武装全*的重要举措；是提高*的执政能力、巩固*的执政基础、完成*的执政使命的重要举措；是实现全面建设小康社会宏伟目标，推进中国特色社会**伟大事业的重要举措；我市振奋精神、凝心聚力、抢抓机遇、乘势而上、奋力崛起的迫切需要。
[color=#DC143C]4、如何保持***员的先进性？[/color]
每一名***员都要为保持自身的先进性、保持*的先进性而尽职尽责、不懈努力。要把保持先进性视为一种责任、一种义务，把这种责任和义务转化为一种压力、和种动力，时刻提醒自己、激励自己。要紧密联系改革发展稳定和加强*的执政能力建设的大局，进一步明确保持先进性的目标和方向；要紧密联系*员队伍状况，进一步明确保持先进性的关键和重点；要紧密联系自身工作情况和思想实际，进一步明确保持先进性的措施和方法。只要真正重视，认真对待，付诸行动，持之以恒，我们*和每一名***员的先进性就能够长期保持、有效发挥、不断发展。具体来说，第一，坚持以科学理论武装头脑，在思想上保持先进性。第二，坚持理想信念，在**上保持先进性。第三，坚持科学发展观，在工作上保持先进性。第四，坚持立*为公，执政为民及“两个务必”，在作风上保持先进性。
[color=#DC143C]5、新时期***员保持先进性的基本要求是什么？[/color]
概括地说，就是要自觉学习实践***理论和“三个代表”重要思想，坚定****理想和中国特色社会**信念，胸怀全局、心系群众、奋发进取、开拓创新、立足岗位、无私奉献，充分发挥先锋模范作用，团结带领广大人民群众前进，不断为改革开放和社会**现代化建设作出贡献。
具体地说，要做到“六个坚持”：⑴坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会**而奋斗。⑵坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领。⑶坚持*的根本宗旨，始终不渝地做到立*为公、执政为民。⑷坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩。⑸坚持遵守*的纪律，身体力行地维护*的团结统一。⑹坚持“两个务必”，永葆***人的****。
[color=#DC143C]6、开展先进性教育活动的指导思想是什么？[/color]
开展先进性教育活动，要以***理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻*的***和十六届三中、四中全会精神，树立和落实科学发展观，按照立*为公、执政为民的要求，坚持*要管*、从严治*的方针，紧密联系改革发展稳定工作实际和*员队伍建设现状，以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容，引导广大*员学习贯彻*章，坚定理想信念，坚持*的宗旨，增强*的观念，发扬优良传统，认真解决*员和*组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，促进影响本地区本部门本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题的解决，不断增强*员队伍和*组织的创造力、凝聚力、战斗力，为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供坚强的**保证和组织保证。贯彻这一指导思想，必须切实气氛贯穿其中的“四个一”的总体要求，即紧紧抓住学习实践“三个代表”重要思想这一主线，牢牢把握保持***员先进性这一主题，充分明确提高*的执政能力这一着眼点，始终坚持*要管*、从严治*这个方针。
[color=#DC143C]7、开展先进性教育活动要达到什么目标要求？[/color]
达到“四句话”目标要求：⑴提高*员素质。*员学习实践“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性进一步增强，对新时期保持***员先进性的要求进一步明确，理想信念进一步坚定，先锋模范作用进一步发挥。⑵加强基层组织。*的基层组织在成为贯彻“三个代表”重要思想的组织者、推动者和实践者上取得新进展，战斗堡垒作用进一步发挥，*执政的组织基础进一步巩固。⑶服务人民群众。*员全心全意为人民服务的宗旨进一步增强，作风进一步改进，组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的本领进一步提高，*群、干群关系进一步密切，真正做到为民、务实、清廉。⑷促进各项工作。*的路线方针政策在各地区各部门各单位进一步贯彻，科学发展观和正确政绩观和正确政绩观进一步树立和落实，各项工作取得新的进展。
[color=#DC143C]8、开展先进性教育活动要坚持哪些指导原则？[/color]
“五个坚持”的指导原则：一要坚持理论联系实际，务求实效。大力弘扬求真务实精神，用科学理论武装头脑，指导实践、推动工作。把先进性教育活动与促进改革发展稳定紧密结合起来，与推动本地区本部门本单位的各项工作紧密结合起来，不搞形式**，不做表面文章，切实做到学习教育和推动工作两不误、两促进。
二要坚持正面教育为主，认真开展批评自我批评。树立和宣传先进典型，弘扬正气。引导*员提高学习的自觉性，主动查找和切实解决自身存在的问题，同时互相帮助，共同进步。开展主题实践活动，为*员加强*性锻炼、发挥先锋模范作用创造条件。
三要坚持发挥*风**，走群众路线。尊重*员的**权利，调动*员参加先进性教育活动的积极性。坚持从群众中来，到群众中去，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督。
四要坚持领导干部带头，发挥表率作用。决从**到地方的各级*员领导干部都要以普通*员的身份参加先进性教育活动，带头参加学习，带头查找问题，带头制定和落实整改措施。*员领导干部尤其要认真解决理想信念、廉洁从政、求真务实、联系群众等方面存在的问题。*员领导干部还要认真负责地抓好本地区本部门本单位的先进性活动。
五要坚持区别情况，分类指导。根据*政机关、城市基层和农村等各方面*员的不同情况，有针对性地提出*员先进性的具体要求，确定各自的重点学习内容和重点解决的问题。对新的经济和社会组织中的*员、流动人员中的*员、下岗失业人员中的*员和离退休职工中的*员等，可在坚持先进性教育活动基本要求的前提下，采取切合实际的方式方法，开展有效的教育活动。
[color=#DC143C]9、先进性教育活动中怎样加强分类指导？[/color]
先进性教育活动的教育对象分布在不同领域、不同行业，各自状况也有所不同，要在调查研究的基础上，加强分类指导，增强教育活动的针对性和有效性。⑴要根据不同行业*员的特点，提出保持先进性的具体要求。⑵在时间安排上，总体上按三批，用一年多时间完成。但对有特殊情况的地区和单位，在确保质量的前提下，要根据实际情况作灵活安排。⑶对一些特殊情况的*员，要采取灵活多样的形式加强指导。一是对在县内流动的*员，一般在原单位*组织参加先进性教育活动。二是对下岗失业人员中的*员，要把解决思想问题和解决实际问题结合起来，把关心下岗失业人员中的*员同关心其他下岗失业人员结合起来。对部分*员，在完成规定学习内容的前提下，还要帮助他们转变就业观念，提高就业本领，鼓励他们再就业并团结带领其他下岗失业人员实现再就业。三是对城乡其他生活困难*员，要采取措施，使他们在先进性教育活动中受到教育，感受到*的温暖，增强战胜困难的勇气。四是对离、退休职工*员以及年老体弱的*员，应视其身体情况，采取灵活的方式，组织他们参加先进性教育活动，在学习内容上不宜规定过多，对学习时间也不要规定过死。

教育治理的底线是什么？

禁止培训和招生挂钩是教育治理底线。 教育部最近发文取消了高考奥数加分，并进一步规范面向中小学的竞赛挂牌命名行为，要求该类活动不得作为中小学招生入学依据，部分数学竞赛也被临时叫停。但就是在这一系列重拳之下，一些地方的奥数培训机构却依然报名火爆，媒体调查发现，长春一些看似高大上的奥数培训机构的背后却是一条充斥着“速成”名师、“冒牌”状元、“注水”推荐名单的“忽悠”利益链条。 在各地正紧锣密鼓对校外培训机构进行专项治理的情况下，奥数为什么还能“忽悠”得起来？原因很简单，就是一些地方学校和培训机构之间业已存在的招生链条还没有真正切断，且正在由明转暗，换一种方式继续着以往的招生掐尖套路。据长春教育部门相关负责人介绍，虽然小升初考试已被明令禁止，但个别学校为了逃避属地监管，甚至租大巴车组织考生到外地考试。媒体调查也发现，一些与知名中学有或明或暗合作关系的培训机构，不一定通过一次考试选拔学生，而是给中学提供一份名单，长期合 作的中学一般会照单全收。可见，虽有教育部的禁令在，但在有些地方，家长们还不完全相信政策能落到实处，不完全相信招生链条真的能被切断。在这种心态下，面对培训机构为了利益最大化而搞的花样繁多的商业欺骗，家长们也很难有耐心和理性来分辨。 禁止培训结果和招生挂钩，把孩子们从奥数中解放出来，根本解决办法是建立起多元的招生评价体系，引导家长和社会树立科学理性的教育观念等，但面对眼前诸如培训机构之类的教育乱象，这些“根本解决”的思路和办法却显得陈义过高，难以迅速解决眼下面临的棘手问题。 当务之急，是不折不扣贯彻执行好不久前教育部等多部门联合下发的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，在2018年的招生过程中，坚决禁止各种形式的培训结果与招生入学挂钩的做法。各地教育行政部门，只有从思想上认识到，这个通知是落实***、国务院重大决策部署、回应人民群众普遍关切的重大举措，是教育部*组确定的2018年“奋进之笔”重点攻坚计划任务，才能真正重视起来，坚定改革决心，压实责任举措，确保专项治理工作取得决定性胜利，用落实落小落细的实际行动，向群众传递出斩断学校和培训机构招生链条的强烈政策信号，给社会和家长以信心。 教育部有关领导日前再次重申，解决好中小学招生与校外培训机构考试竞赛挂钩，是2018年中小学招生入学工作要聚焦的突出问题之一。对于培训结果和招生入学挂钩，一些人甚至一些地方的教育行政部门可能有一种糊涂认识，总觉得学校“得天下英才而育之”，想多培养人才初衷是好的。究其原因还是认识不到位，没有真正认识到切断培训机构和学校招生之间的利益链，本质上是个能不能把依法治教落到实处的问题。依法治教，是教育治理的底线。换句话说，能不能切断这个链条，能不能把孩子们从奥数热中解放出来，考验的是一些地方的教育治理水平和治理能力。 *的***以来，在“四个全面”战略布局的引领之下，持之以恒纠正“四风”，全面正风肃纪，解决了很多以前难以解决的问题，对于一些地方教育领域存在的问题，只要能以严肃认真的态度加以对待，严格执行现有的教育法规和政令，像培训机构和招生挂钩这样的教育乱象，就没有理由管不好。